<section> <section> <section> <p>喜報喜報！恭喜指南者學員拿下紐約大學工業(yè)工程、喬治華盛頓大學工程管理與系統(tǒng)工程系offer！</p> <p>&nbsp;</p> </section> </section> </section> <section> <section> <section> <section> <h4 style="text-align: center;"><strong>學員背景</strong></h4> <p>&nbsp;</p> </section> <section> <section> <section> <section> <p style="text-align: center;">D同學</p> <p style="text-align: center;">本科背景</p> <p style="text-align: center;">首都經(jīng)貿(mào)大學 工業(yè)工程</p> <p style="text-align: center;">GPA3.52 托福96 GRE322</p> <p style="text-align: center;">目前錄取</p> <p style="text-align: center;">紐約大學工業(yè)工程</p> <p style="text-align: center;">喬治華盛頓大學工程管理與系統(tǒng)工程</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <h4 style="text-align: center;"><em><strong>新鮮出爐的offer</strong></em></h4> <p style="text-align: center;">&nbsp;</p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section> <section> <section> <section></section> <section></section> </section> </section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section></section> </section> </section> </section> <section> <section> <section> <section><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191125/1574662809416.jpg" alt="" width="728" height="1057" /></section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <p><img src="http://info.compassedu.hk/sucai/content/20191125/1574662825122.jpg" alt="" width="728" height="1057" /></p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <p>&nbsp;</p> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <section> <p style="text-align: center;"><strong><em>指南者分析</em></strong></p> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> </section> <p>&nbsp;</p> <p>&ldquo;越努力，越幸運&rdquo;說的大概就是D同學這樣的人吧。作為一個<strong>雙非財經(jīng)類院校的工科學生</strong>，能夠拿到<strong>NYU工業(yè)工程</strong>的錄取，離不開D同學持之以恒的努力。D同學是一個目標明確并且對自己有極高要求的學生，從大二便為自己確立了目標，有了出國留學并且繼續(xù)在本科的工業(yè)工程（IEOR）領(lǐng)域深造的打算。從那時起，她就切實地將這個計劃付諸實踐，從<strong>GPA、相關(guān)技能以及科研經(jīng)歷各個方面著手進行提升</strong>，使她的整體課程成績以及學術(shù)表現(xiàn)都呈現(xiàn)出了一個很明顯的上升趨勢，也為她大三簽約之后我們幫她進行更加詳實和有針對性的提升規(guī)劃打下了良好的基礎(chǔ)。</p> <p>&nbsp;</p> <p>美國留學申請的前期是真正地以<strong>背景提升為主</strong>，待軟硬件實力都基本趨于完美之后，選校和申請則是水到渠成的事情，由此可見在申請過程中，<strong>一個合理的時間規(guī)劃就尤為重要了。</strong>簽約之后我們先是通過溝通了解到D同學的優(yōu)勢和不足，然后針對她有欠缺的GPA和實習經(jīng)歷部分進行了重點分析和針對性的規(guī)劃。美國留學的申請過程中還有一點值得注意，<strong>就是在審核時，學校通常對于學生個人能力和綜合素質(zhì)的看重程度遠高于本科學校背景。</strong>因此我們鼓勵她如果能繼續(xù)提高GPA，是完全可以彌補學校背景劣勢的，尤其是專業(yè)課成績我們建議她以90分為目標，這樣能夠<strong>凸顯她學習能力強的特質(zhì)</strong>。此外，標化考試也是一大重點。大三上學期D同學就開始學習托福，然后我們根據(jù)她的專業(yè)課以及科研安排，幫她規(guī)劃了4月的托福和7月的GRE，并且建議她在8-10月可以繼續(xù)針對有提分空間的科目進行刷分，爭取達到托福100、GRE320的目標。<strong>除了硬件條件外，我們還推薦了一些數(shù)據(jù)分析相關(guān)的實習，</strong>以期D同學可以增強實習背景，豐富經(jīng)歷的全面性。更重要的是，考慮到工業(yè)工程和運籌學對數(shù)學背景的看重，我們希望D同學可以<strong>通過實習經(jīng)歷中對數(shù)學基礎(chǔ)知識的運用來彌補她數(shù)學課程成績低的缺陷</strong>。因為時間有限，所以各項工作都安排得緊鑼密鼓。在我們的督促下，除了托福略有遺憾之外，D同學有條不紊地完成了所有to do list，成績排名班級第二，托福96，GRE322，并且獲得了美賽的H獎，外加兩個高含金量的實習，成功達到了目標，同時為文書創(chuàng)作提供了豐富的素材。</p> <p>&nbsp;</p> <p>D同學本科專業(yè)是工業(yè)工程，申請定位也是本專業(yè)及其分支之一運籌學。由于D同學除了托福成績還差一些以外，其他條件經(jīng)歷都已經(jīng)十分完善了，所以我們在預(yù)估托福分數(shù)的前提下提前進入了選校階段，以便節(jié)省出時間對專業(yè)組合進行溝通調(diào)整。由于工業(yè)工程和運籌學都涉及到運用數(shù)學、統(tǒng)計、建模等知識進行優(yōu)化，<strong>因此這兩個專業(yè)對于數(shù)學和編程都有一定的要求。</strong>美國的工業(yè)工程和運籌學一般會開在工學院、數(shù)學學院，少數(shù)在商學院下。D同學未來想從事數(shù)據(jù)分析這塊，然而她并不擅長學習理論數(shù)學，因此我們在給D同學選擇學校和專業(yè)時，<strong>優(yōu)先選擇課程偏系統(tǒng)工程方向而避開了對數(shù)學理論基礎(chǔ)要求很高的專業(yè)，</strong>最終選定了包括哥大、NYU、USC等頂尖高校的運籌學、工業(yè)工程和系統(tǒng)工程。</p> <p>&nbsp;</p> <p>在準備文書時，針對D同學的情況，<strong>我們其一是突出D同學本科期間堅持不懈的努力。</strong>D同學在個人陳述的提綱里有一句話，&ldquo;每一天的我都比昨天進步了一點點，我覺得這個是我大學里做的最有意義的一件事&rdquo;，這也是貫穿我們文書的核心思想。一個有目標，有想法，并且能夠堅持為之付出努力的學生正是招生官最想要的。<strong>其二，我們?nèi)趸顺煽儐紊蠑?shù)學編程背景的不足，強調(diào)實踐中展現(xiàn)的量化分析能力。</strong>D同學有一個美賽的經(jīng)歷，還在京東總部做過數(shù)據(jù)分析實習生，并且D同學報名了我們<strong>指南者的量化訓練營</strong>，通過課題項目研究了重大訴訟事件被披露后的市場反應(yīng)。這三段經(jīng)歷中，她都負責了核心工作，參與了模型構(gòu)建與改進以及相關(guān)的數(shù)據(jù)分析工作，因此我們著重刻畫了D同學的模型設(shè)計能力和過程中展現(xiàn)的MATLAB, STATA編程能力，并強調(diào)了她在實踐中培養(yǎng)的邏輯分析能力和問題解決能力。文書老師通過對D同學校內(nèi)外經(jīng)歷內(nèi)容的提煉和潤色，<strong>淋漓盡致地展現(xiàn)出她與專業(yè)目標申請者完全契合的條件和特質(zhì)。</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>申請后不久D同學就收到了她dream school之一的紐約大學傳來的好消息，這是對我們和D同學長期努力、盡早規(guī)劃的最好嘉獎！這也是我們一直在對一些糾結(jié)不定的同學強調(diào)的：<strong>時間往往代表了更多更好的機會。</strong>我們也期待D同學后面能夠收獲更多更好的offer！</p>