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教育數(shù)學(xué)理學(xué)碩士
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MSc Mathematics for Educators
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所屬院校
領(lǐng)取香港科技大學(xué)碩士留學(xué)申請手冊
項(xiàng)目簡介
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專業(yè)方向
教育
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入學(xué)時(shí)間
9月
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項(xiàng)目時(shí)長
1年
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項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
150000港幣/年
面試形式
真人單面
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項(xiàng)目官網(wǎng)
https://prog-crs.hkust.edu.hk/pgprog/2026-27/msc-maed/
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培養(yǎng)目標(biāo)
<p><br />
數(shù)學(xué)是一門在定量研究和邏輯分析過程中不可或缺的學(xué)科。不管是在理科，工科，亦或金融學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都是一個(gè)強(qiáng)大的工具，因此數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與教學(xué)也至關(guān)重要。香港科技大學(xué)教育數(shù)學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目旨在提升數(shù)學(xué)教師的知識基礎(chǔ)，尤其是中學(xué)和課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)老師。香港科技大學(xué)教育數(shù)學(xué)理學(xué)碩士項(xiàng)目不僅能提升數(shù)學(xué)教師的理論知識基礎(chǔ)和教學(xué)技能，同時(shí)能促進(jìn)數(shù)學(xué)教師自身職業(yè)發(fā)展，更重要的是為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。<br />
</p><br />
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申請要求
具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，需要數(shù)學(xué)或相關(guān)理科或工程領(lǐng)域背景，具備多元微積分、線性代數(shù)和微分方程知識
語言要求
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聽力
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聽力
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寫作
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國際生
提前批次
：是在常規(guī)申請批次之前開放的申請批次。提前批未被錄取依舊可以走常規(guī)批次申請
進(jìn)行中
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on hold
：申請量過大，相應(yīng)的申請有延遲或者無法拿到offer的風(fēng)險(xiǎn)。
國際生
：本條是指國際生截止日期
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顧問解析
<p>HKUST MSc Mathematics for Educators專業(yè)旨在為教育工作者提供數(shù)學(xué)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)，涵蓋了數(shù)學(xué)分析、代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并注重問題解決策略和科學(xué)計(jì)算的應(yīng)用。該專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)教育工作者的數(shù)學(xué)學(xué)科知識和教學(xué)技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、代數(shù)、幾何等核心數(shù)學(xué)領(lǐng)域的理論和應(yīng)用，并掌握問題解決策略和科學(xué)計(jì)算的方法。</p><p><b>就業(yè)服務(wù)</b>：畢業(yè)生可以選擇就職于中小學(xué)、大學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等，從事數(shù)學(xué)教育、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育研究和教材開發(fā)等工作，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)教育和支持。</p></p>
課程設(shè)置
HKUSTMScMathematicsforEducators專業(yè)的課程設(shè)置豐富多樣，包括數(shù)學(xué)分析及其運(yùn)用、經(jīng)典和抽象代數(shù)、代數(shù)及其運(yùn)用、古典和現(xiàn)代幾何、問題解決策略、組合學(xué)、概率和統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)議題以及科學(xué)計(jì)算等課程。
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面試經(jīng)驗(yàn)
視頻面試，面試于2023-11-09
面試內(nèi)容
1. 自我介紹；
2. 擇校原因；
3. 反問
視頻面試，面試于2024-03-04
面試內(nèi)容
1. 自我介紹；
2. 本科學(xué)過的高級課程；
3. 追問《實(shí)變函數(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
4. 《群論》的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
5. 函數(shù)在一個(gè)點(diǎn)連續(xù)的表達(dá)方式；
6. 反問
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視頻面試，面試于2023-11-14
面試內(nèi)容
1. 自我介紹；
2. 《近世代數(shù)》和《拓?fù)洹穼W(xué)了什么？
3. 做老師的收獲；
4. 反問
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