文體學與美學：研究不同文體和創(chuàng)意寫作風格的特點。學生將學習如何分析和評估不同文本的語言運用和美學效果，以提高自己的寫作技巧。課程內容可能包括對文本的詞匯、句法、修辭和節(jié)奏等方面的分析，以及探討不同文體如詩歌、小說、劇本等的美學特征。理論寫作：旨在幫助學生將理論思考與創(chuàng)作實踐相結合。學生將學習如何將理論觀點轉化為具有創(chuàng)造性和批判性思維的寫作作品。課程可能涉及不同的理論框架和思想流派，如后現(xiàn)代主義、女性主義、后殖民主義等，學生將學習如何運用這些理論來探索和表達自己的創(chuàng)作觀點。文化專業(yè)人士與創(chuàng)意產業(yè)：探討文化專業(yè)人士在創(chuàng)意產業(yè)中的角色和責任。學生將研究創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展趨勢，并了解在不同文化背景下從事創(chuàng)意工作的挑戰(zhàn)和機遇。課程內容可能包括對創(chuàng)意產業(yè)的經濟和社會影響的分析，探討文化政策和文化創(chuàng)意企業(yè)的運營策略，以及了解文化專業(yè)人士在創(chuàng)意產業(yè)中的職業(yè)發(fā)展路徑。創(chuàng)意寫作與非印刷媒體：引導學生在非印刷媒體（如電影、廣播、數(shù)字媒體等）中進行創(chuàng)意寫作。學生將學習如何運用不同的媒體形式來表達創(chuàng)意和故事。課程可能包括創(chuàng)意寫作技巧的培養(yǎng)，如劇本寫作、廣播劇創(chuàng)作、新媒體內容創(chuàng)作等，以及對非印刷媒體的審美和敘事特點的研究。歷史與敘事：探討歷史敘事和記憶在創(chuàng)意寫作中的作用。學生將研究歷史事件和個人經歷，并將其轉化為具有文學價值的敘事作品。課程內容可能包括對歷史敘事的理論和實踐的研究，探討歷史故事的選擇和解釋，以及對個人和集體記憶的探索。性別寫作：關注性別在創(chuàng)意寫作中的表達和探索。學生將研究性別議題，并通過創(chuàng)意寫作來探索和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性別觀念。課程可能探討性別身份、性別政治和性別表達的文化和社會因素，鼓勵學生運用創(chuàng)意寫作來探索性別的多樣性和復雜性。文字與圖像：研究文字與圖像之間的關系。學生將學習如何將文字和圖像相結合，創(chuàng)作具有視覺沖擊力和文學內涵的作品。課程可能涉及文字和圖像之間的相互作用和互動，學生將探索如何通過圖像、插圖、排版等方式來豐富和增強創(chuàng)意寫作作品的表達力。