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首頁留學(xué)指南牛津大學(xué)東方學(xué)員研究生

牛津大學(xué)東方學(xué)員研究生

指南者留學(xué) 丨 2022-03-21 09:03:27

牛津大學(xué)東方學(xué)員研究生的相關(guān)留學(xué)話題是打算申請(qǐng)去牛津大學(xué)讀研究生關(guān)心的信息，指南者留學(xué)收集關(guān)于牛津大學(xué)東方學(xué)員研究生的碩士留學(xué)申請(qǐng)信息，供打算申請(qǐng)去牛津大學(xué)碩士留學(xué)的同學(xué)參考。

牛津大學(xué)院校介紹

被維多利亞時(shí)代的詩人馬修?阿諾德稱為“夢(mèng)幻尖塔之城”，牛津是英格蘭和威爾士所有城市中人口構(gòu)成最年輕的城市：近四分之一的居民為大學(xué)生，這讓牛津大學(xué)（世界排名I申請(qǐng)條件I留學(xué)費(fèi)用）獲得了很多關(guān)注。1648年湯姆大鐘掛上時(shí)，學(xué)院共有101名學(xué)生，因此在晚上9：05分（牛津的時(shí)間比格林威治慢5分鐘）大鐘敲101下，提醒學(xué)生注意宵禁（1998年起不再實(shí)施）。

專業(yè)列表

全部

亞洲與中東研究學(xué)院

納菲爾德醫(yī)學(xué)系

賽德商學(xué)院

數(shù)學(xué)研究所

牛津互聯(lián)網(wǎng)研究所

教育系

人類學(xué)與博物館民族志學(xué)院

經(jīng)濟(jì)系

牛津國際發(fā)展系

政治與國際關(guān)系系

社會(huì)政策與干預(yù)系

歷史系

全球與區(qū)域研究學(xué)院

化學(xué)系

計(jì)算機(jī)科學(xué)系

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)系

地理與環(huán)境系

法學(xué)系

社會(huì)學(xué)系

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布拉瓦尼克政府學(xué)院

繼續(xù)教育系

語言學(xué)、文字學(xué)與語音學(xué)系

人文學(xué)院

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音樂學(xué)院

哲學(xué)院

魯斯金藝術(shù)學(xué)院

工程科學(xué)系

考古學(xué)院

納菲爾德婦女與生殖健康系

納菲爾德人口健康系

精神病學(xué)系

中世紀(jì)和現(xiàn)代語言系

古典學(xué)院

納菲爾德外科學(xué)系

牛津神經(jīng)科學(xué)系

藥理學(xué)系

腫瘤學(xué)系

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牛津大學(xué)排名及世界排名

[牛津大學(xué)]2022年QS世界大學(xué)綜合排名第2名

[牛津大學(xué)]2022年衛(wèi)報(bào)英國大學(xué)綜合排名第1名

[牛津大學(xué)]2022年Times英國大學(xué)排名排名第2名

牛津大學(xué)申請(qǐng)條件

1.GCSE成績，如果申請(qǐng)者考過GCSE，那么GCSE成績會(huì)成為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于讀過GCSE課程的申請(qǐng)者，牛劍會(huì)有一個(gè)硬性的成績指標(biāo)，因此如果目標(biāo)牛劍，在GCSE階段就要為申請(qǐng)做準(zhǔn)備。

牛劍對(duì)GCSE的選課沒有強(qiáng)制要求，科目可以靈活進(jìn)行選擇。如果沒有學(xué)過GCSE，不會(huì)對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐捎绊?，但最好在其他方面做背景提升以幫助自己脫穎而出。

?2.預(yù)估成績：A-level/IB/AP等預(yù)估成績對(duì)申請(qǐng)至關(guān)重要。對(duì)于預(yù)估成績，首先要保證科目選擇與本科專業(yè)課程要求是一致的。其次，要確保預(yù)估成績達(dá)到所申專業(yè)的最低錄取要求。最后，預(yù)估成績不要過高。

?3.入學(xué)測試：入學(xué)測試是決定能否進(jìn)入面試的最后一關(guān)，因而在整個(gè)申請(qǐng)過程中是十分關(guān)鍵的。不同的大學(xué)和不同的專業(yè)有不同的入學(xué)測試要求，建議大家提早進(jìn)行查閱和準(zhǔn)備，熟悉題型和考試風(fēng)格。

4.學(xué)術(shù)背景：牛劍G5在錄取時(shí)十分關(guān)注申請(qǐng)者的學(xué)科興趣，這一點(diǎn)可以在PS中進(jìn)行體現(xiàn)，例如讀過的與學(xué)科相關(guān)的書籍，以及做過的課外項(xiàng)目等等都可以寫在PS中。但不要將其進(jìn)行簡單羅列，而是要指明你從中獲得的成就或知識(shí)理解。